为贯彻全国中小学信息技术教育工作会议和北京市中小学教育信息化工作会议精神，落实北京市委、市政府《关于深化教育改革全面推进素质教育的意见》提出的“教育信息化重点建设工程”的要求，促进现代信息技术在教育教学领域的广泛应用，推进课堂教学改革，提高教育教学质量，培养适应信息时代要求的各类合格人才，结合我县实际制定本意见。
一、指导思想
教育信息化建设要以“三个面向”为指导，以提高教育教学质量、推进教育现代化建设为目标，按照北京市信息化建设总体规划的要求和中小学实际，坚持突出重点、合理配置、注重效益、分层推进的原则，高标准、高质量实现中小学教育信息化。
二、建设目标
（一）总体目标
在全县中小学（农村地区指完全小学以上）开设信息技术课，普及信息技术教育，培养中小学生较高的信息素养。到2005年，构建起各学校与县、市、国际互联网相连通的、开放的密云教育信息网络，基本实现信息化。以教育信息化带动教育现代化，充分发挥信息技术对教育改革的推进作用，促进信息技术与学科课程的整合，提高教育质量和效益；使所有教师接受信息技术培训，全面提高干部、教师和学生运用计算机和信息网络进行工作、教学和学习的能力。
（二）具体目标
1、全面实施“校校通”工程。完成县教育网络管理中心、信息技术教育传播中心建设；在五年内分步建成以光缆和ISDN为主要连接方式，以高速以太网、千兆以太网技术为核心技术的教育网；到2005年全县中小学建成不同标准的校园网，实现校校通；加强教育信息资源库建设，形成信息资源库群。
2、开设信息技术教育课。从2001年9月起，全县中小学要开设信息技术教育课。小学开设信息技术活动课，每周1课时。中学作为必修课，初一、初二每周一课时，安排在活动课时内，有条件的学校初三开设选修课。高中阶段一般为70—140课时，在高一年级开设信息技术必修课，每周安排2课时，其它年级自行安排。到 2003年，全县小学（农村地区完小以上）开设信息技术必修课。学生上机时间不少于总课时的70%。
3、建立县、校两级信息技术培训体系。把以计算机和网络为主要内容的信息技术培训作为中小学教师继续教育的重要内容。2005年前对全体中小学专任教师进行一轮信息技术培训，使80%的专任教师会使用网上信息资源，100%的中小学教师能够应用教育信息技术开展学科教学。
三、重点工作
（一）成立密云县教育信息中心
教育信息中心对中小学信息化工作统一指导、协调和管理，规划、审批、管理中小学校园网的建设；开发、制作、管理各类教育信息资源和各学科教学软件；建设和管理县教育信息网络管理中心和信息技术教育传播中心；对信息技术学科教师和网络技术人员及学校干部和各学科骨干教师进行信息技术培训。
（一） 构建密云县教育信息网
建立与县内各学校、北京市教育信息网、各区县教育信息网、国际互联网相连通的、开放的密云教育信息网。并以此网为依托，完善教育信息资源库、教学管理信息系统、远程教学系统及网上虚拟学校的建设。发挥该网在教学、管理、教学改革等各方面的作用。
2001年底前，建成12个校园网，为中学、直属小学、中心小学建设电子备课室和多功能教室，并配备教师备课软件资源。建成县信息技术教育传播中心。
2002年以前，建成县教育信息网络管理中心；全县四分之一学校建成校园网，为部分学校配计算机教室。
2003年底部分中学、县城小学及有条件的农村中心小学建成校园网，完小配备计算机教室。
2005年底完成全县中小学校园网建设任务，联网终端进入多数学校的教室。
（三）开展信息技术培训
1、2002年，完成初、高中信息技术课教师的专业培训。使35岁以下的中学教师每人至少掌握一种课件制作系统，能根据教学需要自己设计并制作教学课件。2003年9月前，完成小学信息技术课教师的培训。到2005年底以前，使 80%的教师会上网，100%的中小学专任教师能应用信息技术开展学科教学，45岁以下中小学教师每人至少掌握一种课件制作系统，能根据教学需要自行设计并制作教学课件。
2、要加强学校网络管理的技术人员培养，保障校园网的正常运行。做好学校干部教育信息技术普及工作，要制定计划，用一至两年的时间完成中小学副校级以上干部信息技术培训任务。同时，要完成全县教职员计算机基础知识和网络基础知识的培训。
3、要建立评价机制，将教师参加信息技术培训做为教师考核的一项重要内容。
（四）建设教育信息资源库
资源库建设是信息教育工程的重要内容，是保证校园网有效运行的重要条件。要建设较高水平的教育信息资源库，其主要内容如下：
1、建设密云县教育信息库，收集教育教学文件和学校的基本信息。
2、建设学科知识库和教学参考资料库，提供各学科相关知识、优秀教案、备课参考、复习指导及各学科、各年级试题库等。
3、建设课件素材库和交流课件库，为全县教师制作课件提供基本素材。收集全县各学科教师的优秀课件，供各校交流参考。
4、建设教研论文库，多渠道、全方位收集论文，供老师查阅参考。
（五）加强信息技术必修课的管理
信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。要采取考察学生实际操作或评价学生作品的方式，考核学生学习成绩。
县教委和教研中心要经常检查各校必修课授课情况和教学质量。
从2001年入学的初一年级学生始，将信息技术课纳入初中毕业会考科目，依据北京市教委规定具体实施。
（六）加强信息技术与学科教学的整合研究
要把信息技术与学科教学有机地结合起来，从根本上改变传统教和学的观念以及学习方法、评价手段。要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每所学校。各校要积极探索信息技术与学科教学的整合方法，教研中心要加强有关指导，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革。
四、保障措施
（一）加强组织领导
县成立教育信息化建设领导小组，负责教育信息化发展规划的制订、师资配备以及管理全县的教育信息化建设工作。县教育信息中心具体负责教育信息化建设的监督、验收、检查、评估、日常管理以及培训工作等。各学校要建立相应的机构，确定一名校级领导分管教育信息化工作，并成立信息技术教研组，负责学校的师资培训、电化教育及网络管理和有关设备维修维护工作。
（二）制定计划，精心组织实施
县教委分年度制定具体实施计划，对中小学信息技术教育做出具体部署。各校要从实际出发，精心设计工作方案，制定本校的年度计划，认真组织实施。
（三）多渠道筹措经费，确保信息技术教育硬件建设投入
县教委每年安排一定的教育信息化建设专项经费，用以支持学校的教育信息化建设。各校要多渠道筹措资金，按照经济、实用、高效的原则，从实际出发，采取多种配置方式，努力实现资源的融通与共享。要避免资源浪费和设备闲置不用，最大限度地提高教育信息资源的利用率。
（四）加强教育信息化科研工作
县里要确立信息技术教育研究课题，吸收有条件的学校参加研究，教师应用信息技术教育取得的优秀成果，包括教学设计、编制课件、教学实验与研究等，作为教育科研、教学研究成果给予奖励。
（五）加强检查评估
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